Rosenberg自尊量表（Rosenberg Self-Esteem Scale, RSES）由Morris Rosenberg于1965年开发，用于测量个体对自我价值的整体评价。该量表包含10道自评题项，其中5题为正向表述（如“我感到自己有许多优点”），5题为反向表述（如“我感到自己没什么值得自豪的”）。被试需根据自身感受，在4点Likert量表上作答（1=非常不同意，4=非常同意）。
计分规则如下：
- 正向题项：直接按1–4分计分；
- 反向题项：需反向计分（即1→4，2→3，3→2，4→1）；
- 总分范围为10–40分，分数越高表示自尊水平越高。
RSES具有良好的心理测量学特性。原始研究及后续大量跨文化验证表明，其内部一致性信度Cronbach’s α通常在0.75–0.88之间。结构效度方面，多数研究支持单维模型，但也有证据显示正反向题项可能构成方法效应（method effect），建议在高精度研究中采用修正模型处理。
使用RSES时需注意以下限制：
- 仅适用于12岁以上人群，儿童群体应选用适龄版本；
- 反向题项易引发理解偏差或反应偏差，施测时应确保被试充分理解题意；
- 自尊受文化影响显著，集体主义文化下个体可能倾向谦逊表达，导致得分偏低，解读时需结合文化背景。
该量表广泛应用于临床心理学、教育评估、社会调查等领域。例如，在青少年心理健康筛查中，RSES可作为早期识别低自尊风险的工具；在干预研究中，常作为评估认知行为疗法或自尊提升训练效果的核心指标之一。但需强调，RSES仅测量全局性自尊，不适用于评估特定领域（如学业、外貌）的自尊感。
研究者若计划使用RSES，应采用经验证的中文修订版（如季益龙、戴晓阳等修订版本），并报告所用版本来源。所有题项均为公开领域内容，无需授权即可用于非商业学术用途，但不得擅自修改题项措辞或计分逻辑，以免影响结果可比性。