斯坦福-比奈智力测验（Stanford-Binet Intelligence Scales）是心理学领域最广泛使用的个体智力评估工具之一。最初由法国心理学家阿尔弗雷德·比奈与西奥多·西蒙于1905年开发，用于识别巴黎学龄儿童中需要特殊教育支持者。1916年，美国斯坦福大学心理学家刘易斯·推孟将其修订并标准化，形成首个“斯坦福-比奈”版本。当前最新版为第五版（SB5），于2003年发布，融合了当代认知理论与多元智能观点。
SB5适用于2岁至85岁以上的个体，采用双层面结构：五个认知因子与四个测验形式（玩具、手册、答题册、计算机辅助）。五大认知因子包括：
- 流体推理：解决新问题、识别模式、逻辑推演能力
- 知识：语言与文化背景下的事实性信息掌握
- 数量推理：数学概念理解与运算能力
- 视觉空间处理：图形、空间关系与心理旋转能力
- 工作记忆：短期信息保持与操作能力
测验得分以全量表智商（Full Scale IQ, FSIQ）为核心指标，同时提供五个因子分数及非言语智商（NVIQ）、言语智商（VIQ）。FSIQ平均值为100，标准差为15，符合正态分布。SB5使用点阵评分系统（point-scale scoring），取代早期比率智商（MA/CA×100），避免年龄增长导致的分数失真。例如，一个5岁儿童完成7岁水平任务不再直接换算为IQ 140，而是依据常模群体在同龄人中的相对位置确定标准分。
SB5具有高信效度。内部一致性信度在0.90以上，重测信度0.85–0.95。效标关联效度显示其与WISC-V、WAIS-IV等主流智力测验高度相关（r=0.70–0.85）。临床应用中，SB5可用于诊断智力障碍、资优儿童筛查、学习障碍评估及神经心理功能监测。但需注意：智力测验仅反映特定时间点的认知表现，受动机、情绪、文化背景、测试环境等因素影响，不可作为唯一判断依据。
施测必须由经认证的心理专业人员执行，全程一对一进行，耗时约45–90分钟。原始分转换为量表分后，再根据年龄常模得出标准分与百分等级。报告应包含FSIQ、因子剖面图、强弱项分析及具体行为观察。例如，若工作记忆显著低于其他因子，可能提示注意力缺陷或多动障碍（ADHD）风险，需结合其他评估工具综合判断。
常见误解包括：将IQ视为固定不变、认为测验覆盖全部智能维度、或误用结果进行标签化。实际上，智力具有可塑性，教育干预、营养改善、认知训练均可影响表现。SB5虽涵盖多元认知能力，但仍不包含创造力、实践智慧、情绪智力等非传统智力成分。使用者须严格遵守伦理准则，保护受测者隐私，避免结果滥用。
